Qu’est-ce qu’un essai conceptuel ? Comment rédiger un essai conceptuel ?

Qu’est-ce qu’un essai conceptuel? Comment en écrire un ?

Un essai conceptuel tente d’expliquer quelque chose qui peut être difficile à comprendre pour le lecteur. Cela peut être l’un des types d’essais les plus difficiles à écrire, mais c’est aussi l’un des plus gratifiants.

Nos experts ont rassemblé cette liste de trucs et astuces sur la façon de rédiger un essai conceptuel efficace. Nous avons également inclus des exemples pour que vous sachiez de quoi nous parlons !

Qu’est-ce qu’un essai conceptuel?

Un essai conceptuel est une forme d’écriture où l’auteur présente et discute un principe ou une idée. Il ne se concentre pas sur la transmission d’une histoire exacte, mais plutôt sur la présentation d’idées, de concepts et de théories larges. En tant que tel, on l’appelle aussi un essai « théorique » ou « philosophique ».

Les essais conceptuels nécessitent généralement plus de recherche que les essais narratifs car ils doivent étayer ce qu’ils disent avec des preuves tirées de la littérature existante sur le sujet. Les essais conceptuels ne suivent pas toujours la structure standard intro-corps-conclusion, mais comportent souvent plusieurs paragraphes du corps qui font chacun un point sur le sujet.

Pourquoi devriez-vous en écrire un?

La rédaction d’un essai conceptuel vous aidera à développer votre capacité à lire, analyser et comprendre de manière critique les sources existantes sur un sujet. Ceci est utile car cela signifie que lorsque vous lisez pour la classe, vous pouvez trouver ce que l’auteur dit réellement plutôt que d’accepter simplement un argument pour argent comptant.

Bien que la rédaction d’essais conceptuels puisse nécessiter plus de recherche que la rédaction de la plupart des autres formes d’essais, cela ne doit pas être ennuyeux ou fastidieux. Si le sujet vous intéresse, il devient beaucoup plus facile d’absorber les informations dont vous avez besoin dans les manuels et les articles.

Comment en écrire un ?

1.Trouvez un sujet

Décidez sur quoi vous allez écrire votre dissertation. Idéalement, cela devrait être une question qui vous intéresse, mais cela peut aussi être quelque chose qui a été présenté en classe ou toute autre chose que vous trouvez intéressante.

Faites une liste de toutes les choses que vous savez sur le sujet et de toutes les questions que vous pourriez avoir. S’il n’y a pas beaucoup d’informations sur votre sujet, assurez-vous de faire des recherches à ce sujet avant de commencer votre essai afin qu’au moment où vous commencez à écrire, au moins certaines sources soient disponibles pour étayer ce que vous dites.

2. Faites des recherches sur le sujet

Il existe de nombreuses ressources différentes que vous pouvez utiliser pour rechercher votre sujet. Il s’agit à la fois de sources imprimées telles que des manuels et des articles de revues, mais aussi d’Internet. Lorsque vous effectuez vos recherches, il est important de pouvoir évaluer si ce que vous lisez est fiable ou exact. Cela nécessite d’être capable de reconnaître les sources d’information non fiables qui n’ont aucune base scientifique, ne sont que des articles d’opinion (écriture biaisée) ou simplement répéter ce que d’autres personnes ont dit sans ajouter de nouvelles idées ou preuves elles-mêmes. Ce qui distingue ces sources, c’est qu’elles n’étayent pas leurs affirmations par des preuves fiables issues de la littérature évaluée par des pairs (une façon d’évaluer si quelque chose est scientifiquement exact).

3.Audience de votre article

Comme pour tout autre type d’essai, vous devez vous assurer que votre écriture est adaptée à votre public. Dans le cas d’un document conceptuel, cela signifie adapter votre langage et votre style à ce qui serait approprié pour un expert dans votre domaine.

Par exemple, si vous parlez de la façon dont une certaine espèce a évolué au fil du temps, parlez-en comme le ferait un biologiste ou un scientifique étudiant l’évolution.

4. Rédigez un plan

Un plan est une façon d’organiser vos réflexions sur le sujet sur lequel vous écrivez. Il devient le squelette de votre essai et vous aidera à vous assurer que toutes vos idées s’emboîtent de manière ordonnée.

Commencez par une introduction. L’introduction doit indiquer ce dont vous allez discuter dans le corps du texte, pourquoi c’est important ou intéressant et quelle interprétation ou discussion votre article propose sur cette question. Cette section doit venir juste au début avant toute autre section pour attirer l’attention du lecteur.

Le corps doit contenir trois parties :

1. Énoncé d’une idée clé
2. Preuve de cette idée clé
3. Comment ces preuves apparaissent dans la littérature existante sur votre domaine (articles évalués par des pairs).

Ces sections doivent être clairement délimitées dans votre brouillon, chaque partie commençant sur une nouvelle ligne.

La conclusion doit résumer les principaux points que vous avez soulevés, mettre en évidence les domaines de controverse ou les questions qui restent ouvertes et donner des suggestions de lectures supplémentaires (le cas échéant). Une conclusion intéressante peut parfois constituer à elle seule un essai argumentatif, ce qui est utile si vous êtes pressé par le temps.

5.Édition et révision

Assurez-vous que votre travail reste sur le sujet du début à la fin en vérifiant les erreurs grammaticales dans chaque paragraphe. Vérifiez que vous êtes présenté avec un flux logique lors de l’édition, car des informations bien organisées sont plus faciles à digérer que des phrases tentaculaires pleines de détails dispersés sur différentes pages. Apportez des modifications en conséquence ; si une idée ne se connecte pas ou n’a pas de sens quelque part sur la route, revenez en arrière et corrigez-la !

Suivez ces étapes et continuez jusqu’à ce que vous obteniez ce que vous voulez !

Exemples d’essais écrits dans ce style:

Titre : Éduquer le public sur les faits scientifiques

1. Le sujet de cet essai est d’éduquer les gens sur les faits scientifiques par des moyens tels que des informations directes de scientifiques et d’autres experts, des sources d’information, des médias et des médias sociaux.

2. Les gens peuvent être informés par une variété de sources différentes, dont beaucoup ne sont pas fiables par rapport aux données scientifiquement dérivées qui ont été correctement vérifiées par des pairs dans le domaine.

3. Avant de commencer votre dissertation, assurez-vous de faire des recherches sur le sujet afin qu’il y ait des ressources disponibles pour étayer ce que vous dites ; il est important de savoir reconnaître les sources fiables et non fiables et de ne pas simplement répéter le travail des autres sans ajouter vous-même de nouvelles preuves ou idées.

4. Adaptez votre écriture à l’expertise d’un expert dans votre domaine afin que vous parliez la bonne langue. Avant d’écrire un plan, assurez-vous de faire vos recherches afin de déterminer quelles informations manquent et où; cela vous aidera à construire une argumentation appropriée et à structurer votre essai.

5. L’introduction doit indiquer ce dont vous allez discuter, pourquoi c’est important ou intéressant et quelle interprétation ou discussion du sujet votre article propose. Cette section doit venir au début avant toute autre section afin d’attirer l’attention du lecteur.

6. Le corps doit contenir trois parties : Une déclaration d’une idée clé Preuve de cette idée clé Comment cette preuve apparaît dans la littérature existante sur votre sujet (articles évalués par des pairs) Ces sections doivent être clairement délimitées dans votre brouillon avec chaque partie départ sur une nouvelle ligne.

7. La conclusion doit résumer les principaux points que vous avez soulevés, mettre en évidence les domaines de controverse ou les questions qui restent ouvertes et donner des suggestions de lectures supplémentaires (le cas échéant). Une conclusion intéressante peut parfois constituer à elle seule un essai argumentatif, ce qui est utile si vous êtes pressé par le temps.

Erreurs courantes commises par les élèves lors de l’écriture

1. Ils ne restent pas sur le sujet – souvent, les étudiants commenceront à écrire sur une chose, puis vireront dans une autre direction complètement indépendante à la fin de leur devoir. Cela peut être déroutant à lire, il est donc important de ne pas perdre votre lecteur en cours de route !
2. Ils se concentrent trop sur les informations de base au détriment de leurs recherches – Rappelez-vous que ce n’est pas un article sur l’histoire de votre sujet, c’est un essai argumentatif qui analyse les idées actuelles qui s’y rapportent.
3. Ils n’utilisent pas de preuves spécifiques – C’est l’une des choses les plus importantes que vous devez faire ! Vous ne pouvez pas simplement écrire quelque chose comme « les castors sont des mammifères » (ou tout ce qui est simplement une observation), vous devez ajouter des preuves concrètes telles que « Les observations comportementales montrent que les castors sont des mammifères solitaires » (ou quelque chose comme ça). Vous pouvez utiliser votre expérience personnelle ou vos expériences dans votre travail, le cas échéant, mais assurez-vous de fournir des exemples spécifiques lorsque vous citez des sources.
4. Ils ne se réfèrent pas explicitement à la littérature – Ceci est particulièrement courant lorsqu’ils écrivent sur quelque chose qui n’a pas encore fait l’objet de nombreuses recherches. Mais ne tombez pas dans ce piège ! Assurez-vous que vous considérez votre travail comme faisant partie d’une conversation avec d’autres chercheurs afin de pouvoir mentionner des noms et des articles spécifiques tout au long du document pour valider vos idées tout en indiquant clairement où elles s’intègrent exactement.
5. Ils utilisent du jargon – Parfois, les étudiants essaient de rendre leur travail plus impressionnant en utilisant des termes techniques sans définitions, ce qui est mauvais pour deux raisons : cela ne dit pas au lecteur de quoi vous parlez et pourquoi il devrait s’en soucier, l’évaluation par les pairs processus est conçu pour attraper ce genre de chose! Gardez votre écriture claire et lisible.
6. Ils ne relisent pas/ne corrigent pas leur travail : c’est un gros problème, et cela peut être vraiment frustrant pour les personnes qui font beaucoup d’efforts pour s’assurer qu’elles ont écrit quelque chose de clair et concis pour recevoir une mauvaise note parce que de simples erreurs le rendaient incompréhensible ! Même si vous avez l’impression d’avoir fait tout votre possible avec le brouillon, c’est une bonne idée d’avoir une autre paire d’yeux pour jeter un coup d’œil à votre travail. Cela étant dit, les gens ne seront peut-être pas toujours en mesure de comprendre ce que vous essayez de dire s’ils n’ont pas déployé le même effort que vous, alors ne vous fiez pas uniquement à leurs commentaires non plus.
7. Ils partent sur une tangente – Cela revient à sortir du sujet, mais parfois les étudiants commenceront à écrire sur un certain aspect de leur travail sans avoir l’intention d’en faire le sujet principal du document. Parfois, c’est bien et vous pouvez toujours écrire à ce sujet, mais veillez à ne pas trop en faire, sinon cela prendra le dessus sur tout votre argument et vous ne pourrez pas intégrer vos idées dans la structure que vous aviez à l’origine. aménagé.
8. Ils ne citent pas leur travail – Cela revient à rendre vos arguments clairs et compréhensibles en incluant une littérature spécifique qui les soutient et en faisant référence à des articles et des documents que les gens peuvent rechercher eux-mêmes. Si vous utilisez les idées de quelqu’un d’autre, il faut que ce soit clair !

Un essai conceptuel est une tâche d’écriture académique traditionnelle. Cela implique généralement que l’étudiant développe un argument, analyse les preuves de cet argument et, finalement, arrive à une conclusion quant à savoir si sa position tient ou non la route. Le problème avec ce type de dissertation est qu’il peut être difficile de déterminer ce qui constitue une « preuve » – ​​il n’y a pas de règles strictes sur le nombre de sources dont vous avez besoin, leur degré d’érudition, etc., ce qui laisse les étudiants frustrés lorsqu’ils essaient de comprendre ce qui doit figurer dans leur article. Une façon de contourner ces difficultés pourrait consister à décrire vos pensées avant de plonger trop profondément ; si vous savez où vous allez depuis le début, il devient plus facile de déterminer quelles informations aideront à illustrer ces points !

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